L'Istituto rivolge grande attenzione all'inserimento e all'integrazione degli alunni "diversamente abili", nonchè al coordinamento del personale che riveste una "figura" a carattere educativo già presente nell'Istituto da diversi anni e che è oggetto di espressa richiesta sia per gli alunni certificati ai sensi della Legge 104/92, sia per quelli segnalati con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA).
L'inserimento degli allievi disabili che frequentano la prima classe di un Istituto d'istruzione secondaria ha lo scopo di integrare l'allievo nella classe e fargli conseguire competenze utili per una crescita personale, sociale e lavorativa. Sono pianificate le seguenti attività:

pre-accoglienza

permette da un lato all'allievo disabile di conoscere l'Istituto e le sue attività e dall'altro fa sì che la scuola prenda atto delle abilità e delle competenze dell'alunno.

accoglienza

l'alunno può conoscere i compagni, l'Istituto, ùimparare a conoscersi, a valutarsi e a realizzare una socializzazione. Durante l'accoglienza si raccolgono informazioni che devono essere utilizzate da tutti gli operatori coinvolti. E' importante che si sappia che cosa l'allievo sa, cosa sa fare, cosa sa fare se, come impara al fine di poter progettare un percorso scolastico adeguato.
Il Consiglio di classe programma il percorso e decide quali sono le competenze di base, trasversali, professionali che l'allievo può acquisire e prepara i relativi moduli.

Il Tutor

La scuola assegna ad ogni allievo diversamente abile un docente Tutor, che ha il compito di accompagnarlo durante tutto il percorso scolastico ed il cui ruolo e modalità di intervento vengono definiti nell'ambito dei singoli Consigli di Classe durante l'elaborazione del Progetto di Vita integrato nel PEI. In particolare i rapporti tra i Docenti di sostegno, gli educatori e la Famiglia, le associazioni ricreative, culturali e sportive del territorio sono favoriti dalla scuola, nell'ambito degli obiettivi educativi e di benessere generale, che il progetto prevede.

Attrezzature specifiche

Nell'Istituto è stato organizzato uno spazio, attrezzato con computer, stampanti, lavagne, materiale di facile consumo, dedicato agli alunni disabili per momenti di recupero disciplinare e svolgimento di percorsi personalizzati. E' stata anche allestita un'aula multifunzionale per attività psicomotorie, musicali e creative) per svolgere laboratori individuali e di piccolo gruppo (laboratorio musicale)